Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan een probleem of een klacht formuleren; de cursist kan informatie vragen en geven; de cursist kan relevante gegevens selecteren uit informatieve teksten.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan een korte informatieve tekst zoals een berichtje schrijven; de cursist kan relevante gegevens selecteren uit informatieve teksten; de cursist kan een probleem of een klacht formuleren.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan een instructie geven aan een bekende taalgebruiker; De cursist kan informatie vragen en geven; de cursist kan een korte informatieve tekst zoals een berichtje schrijven.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan nformatie vragen en geven in informatie teksten zoals een mening, een vraaggesprek; de cursist kan relevante gegevens selecteren uit informatieve teksten; de cursist kan een korte informatieve tekst zoals een berichtje schrijven; de cursist kan zijn beleving verwoorden en vragen naar de beleving van zijn gesprekspartner.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan de informatie overzichtelijk ordenen in informatieve teksten zoals een persoonlijke brief; de cursist kan nformatie vragen en geven.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan zijn beleving verwoorden en vragen naar de beleving van zijn gesprekspartner; de cursist kan informatie vragen en geven in informatie teksten zoals een mening, een vraaggesprek; de cursist kan relevante gegevens selecteren uit een informatieve tekst.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan informatie herkennen in teksten zoals belangrijke formulieren en documenten; de cursist kan informatie vragen en geven.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan melden dat er iets verloren/vergeten/gestolen is; de cursist kan het verloren/vergeten/gestolen voorwerp beschrijven; de cursist kan melden dat er iets verloren/vergeten/gestolen is; de cursist kan het verloren/vergeten/gestolen voorwerp beschrijven.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan zijn beleving (wensen, noden en gevoelens) verwoorden en vragen naar beleving van gesprekspartner; de cursist kan een voorstel, oproep verwoorden en reageren; de cursist kan informatie vragen en geven; de cursist kan relevante gegevens selecteren uit tabellen; de cursist kan uit mondelinge en schriftelijke informatie concrete gegevens noteren.
(PDF-document)
Auteurs: Huis van het Nederlands Brussel
Doel: De cursist kan zijn beleving (wensen, noden en gevoelens) verwoorden en vragen naar beleving van gesprekspartner; de cursist kan een voorstel, oproep verwoorden en reageren; de cursist kan informatie vragen en geven; de cursist kan relevante gegevens selecteren uit tabellen; de cursist kan uit mondelinge en schriftelijke informatie concrete gegevens noteren.
(PDF-document)
